İçeriğe geç
YDS KoçGiriş yap

YÖKDİL Okuduğunu Anlama soruları

Akademik metin ve metne bağlı 3 soru.

  • 80 sorudan 15 soru
  • 66-80. sorular
  • 5 metin × 3 soru
  • Fen, Sağlık ve Sosyal alanlarında aynı
Bu tipte alıştırma yap

Nasıl sorulur?

Sınavın son bölümü (66-80) okumadır: beş metin verilir ve her metne üç soru sorulur. Metinlerin konusu kendi alanındandır (fen, sağlık ya da sosyal bilimler) ve metinler kısa sayılır, ortalama dokuz cümle kadar. Sorular metindeki bir ayrıntıyı, metinden çıkarılabilecek bir sonucu, yarım bırakılmış bir cümlenin metne göre tamamlanmasını, ana fikri, yazarın tutumunu ya da bir ifadenin bağlamdaki anlamını ölçer. Aşağıdaki soru türü dağılımı üç alanda çıkmış 225 sorunun kaba ve yönlendirici bir sınıflandırmasıdır.

  • Metin uzunluğu (ortalama kelime)185.6
  • Metindeki cümle sayısı (ortalama)9.3
  • Soru kökü / cümle uzunluğu (ortalama kelime)9.7
  • Şık uzunluğu (ortalama kelime, yaklaşık)10.3
  • Ayrıntı (metne göre doğru olan)84
  • Çıkarım49
  • Tamamlama (kök '----' ile biter)33
  • Ana fikir29
  • Yazar tutumu / amacı15
  • Bağlamda anlam9
  • Diğer6

Değerler, yayımlanmış YÖKDİL kitapçıklarının (2019-2021 tam kitapçıklar, 2022-2025 yayımlanan örnek sorular) kendi analizimizden gelen yaklaşık ortalamalarıdır.

Soru biçimleri

  • Ayrıntı: 'According to the passage, ...' ya da 'It is stated in the passage that ...' ile metinde açıkça yazan bir bilgi sorulur; en sık soru türü budur.
  • Çıkarım: 'It can be inferred from the passage that ...' ile metinde doğrudan yazmayan ama metinden mantıkla çıkan bir sonuç sorulur.
  • Tamamlama: kök metindeki bir konuyu anıp '----' ile biter ('According to the passage, the experiment ----.'); şıklardan metne uygun düşen tamamlama seçilir.
  • Ana fikir ve yazar tutumu: metnin bütünü ('The passage is mainly about ...') ya da yazarın bakışı ve amacı sorulur.
  • Bağlamda anlam: metindeki bir sözcüğün ya da 'this', 'they' gibi bir ifadenin metindeki anlamı sorulur.

Tuzaklar

Metindeki sözcükleri tekrar eden ama anlamı bozan şık

Çeldiriciler metindeki sözcükleri aynen kullanır, fakat bunları metinde olmayan bir ilişkiyle birleştirir. Tanıdık sözcükler gördüğün için doğru sanabilirsin. Şıkkın söylediğini metindeki ilgili cümleyle karşılaştır: sözcükler aynı, iddia da aynı mı?

Sebep ile sonucu yer değiştiren şık

Metinde iki olay arasında bir ilişki varsa çeldirici bu ilişkinin yönünü değiştirir ya da olayı başka bir kişiye, gruba bağlar. Şıktaki 'kim, neyi, neden yaptı' bilgisini metindeki cümleyle tek tek eşleştir.

Aşırı genelleme

Metin 'some historians' ya da 'largely' derken şık 'all historians' ya da 'always' der. 'All', 'most', 'never', 'always', 'only' gibi sözcükler içeren şıkları metnin temkinli ifadeleriyle karşılaştır.

Doğru ama soruyu cevaplamayan şık

Ana fikir sorularında metinde geçen doğru bir ayrıntı şık olarak verilebilir. Şık metinle uyumlu olsa bile metnin bütününü kapsamıyorsa ana fikir değildir.

Adım adım çözüm

  1. Önce metnin üç sorusunun köklerine göz at; hangi bilgiyi arayacağını bil.
  2. Metni bir kez baştan sona oku; her bölümün ne anlattığını kafanda tek cümleyle özetle.
  3. Ayrıntı ve tamamlama sorularında kökteki anahtar sözcüğü metinde bul; o cümleyi ve çevresini dikkatle oku.
  4. Çıkarım sorularında metinle çelişmeyen ve metnin ötesine taşmayan şıkkı ara; aşırı genellemeleri ele.
  5. Her şıkta 'Bunu metnin hangi cümlesi destekliyor?' diye sor; destek bulamadığın şıkkı ele.

Çözümlü örnek

ÖSYM tarzında özgün örnek (çıkmış soru değildir).

In the second half of the seventeenth century, coffeehouses spread rapidly through the cities of England. For the price of a single cup, customers could sit for hours, read the newspapers that owners provided and join conversations with strangers. Historians have often described these establishments as an early form of public sphere, a place where people from different backgrounds discussed politics, trade and science on relatively equal terms. Merchants used them to exchange information about ships and prices, and some later financial institutions are said to have grown out of informal meetings in particular coffeehouses. Not everyone welcomed this development, however. In the 1670s, the government issued an order to close the coffeehouses, claiming that they helped to spread false and dangerous reports about the state. The order caused such widespread protest that it was withdrawn before it had even come into force. Some recent historians have nevertheless warned against romanticising the coffeehouse. They note that women were largely excluded from these spaces and that the conversations held there, far from being calm and rational, were often noisy and driven by rumour.

According to the passage, the government's attempt to close the coffeehouses ----.

  1. A) succeeded in reducing the spread of false reports about the state
  2. B) was abandoned because of strong opposition from the public
  3. C) was supported by merchants who feared rumours about prices
  4. D) led to the exclusion of women from these meeting places
  5. E) was praised by later historians as a defence of rational debate

Doğru cevap: B

Sınavda bu metne üç soru sorulur; burada biri gösteriliyor. 1) Soru türü: kök '----' ile biten bir tamamlama; cevabı metinde açıkça yazıyor, anahtar sözcük 'attempt to close' (kapatma girişimi). 2) İlgili cümleler: hükümet 1670'lerde kahvehaneleri kapatma emri çıkarıyor; emir o kadar geniş bir tepki doğuruyor ki daha yürürlüğe girmeden geri çekiliyor ('was withdrawn before it had even come into force'). 3) 'was abandoned because of strong opposition from the public' bu cümleyi başka sözcüklerle aktarıyor: geri çekilme = vazgeçilme, yaygın protesto = halkın güçlü karşı çıkışı. 4) 'succeeded in reducing the spread of false reports ...' metinle çelişiyor; emir hiç uygulanmadı, 'false reports' yalnızca hükümetin gerekçesi. 'was supported by merchants ...' metinde geçmiyor; tüccarlar kahvehaneleri bilgi alışverişi için kullanıyordu. 'led to the exclusion of women ...' iki ayrı bilgiyi yanlış bağlıyor: kadınların dışlanması tarihçilerin bir gözlemi, kapatma emrinin sonucu değil. 'was praised by later historians ...' de metinde yok; tarihçiler kahvehaneleri değerlendiriyor, emri övmüyor. Doğru cevap: 'was abandoned because of strong opposition from the public'.

Tempo

Genel ortalama soru başına yaklaşık 2 dk 15 sn'dir (180 dk / 80 soru), ama okumada zamanın çoğu metni okumaya gider ve o okuma metnin üç sorusunda da kullanılır. Bölüm sınavın sonunda olduğu için beş metne yetecek zamanı önceden ayırmayı düşünebilirsin; bu genel bir öneridir, kendi hızına göre ayarla.

Okuduğunu Anlama sorularını sınav biçiminde çöz

Hesabınla bu tipte alıştırma yaparsın: her sorudan sonra açıklama gelir, istersen şıkların ayrıntılı açıklamasını da açarsın. Yanlışların Hata Kutusu'nda tekrar için birikir.